Fluturi

Totul a inceput cu el :

Mai vazusem noi fluturi insa el a stat la fotografiat .Si l-am fotografiat de nenumarate ori,impreuna cu piciuneii.Nimic special ,insa de cele mai multe ori lucrurile simple ne provoaca cele mai mari bucurii .Fluturasul asta ne-a starnit pasiunea pentru fluturi si a provocat in sufletelele copiilor mei o imensa curiozitate.

Vrand ,nevrand am inceput sa caut solutii pentru a satisface curiozitatea copiilor si am gasit cateva activitati pe care le-am realizat impreuna cu ei .Daca tot sunt interesati de subiect,de ce sa nu profit de ocazie ?
1.Am imprimat/plastifiat/decupat   in dublu exemplar (musai !)  un fisier cu fluturi de diferite culori pentru primul joc :" Cauta perechea fluturasului".
L-am gasit pe  site-ul www.prekinders.com dar ca sa nu trebuiasca sa cotrobaiti vreme indelungata pe site,il gasiti aici .Iata cum arata: 

Ideea e simpla,dupa prima parte de observare si admirare a fluturasilor,de studiere a diferitelor culori ,urmeaza partea a doua ,de imperechere a imaginilor identice.In functie de varsta copiilor,se pot lasa imaginile cu fata in sus,se pot intoarce cu fata in jos (memory) . 
2.Cauta jumatatea fluturasului : fisierul de imprimat aici.
Mi-as fi dorit sa va pot spune unde l-am gasit insa era de mult timp la mine in calculator si nu m-am gandit sa notez sursa, asa ca nu mai stiu de unde l-am luat.Iata cum arata :

 Fiecare fluturas este taiat in jumatate,copilul trebuie sa caute jumatatea fiecarui fluturas . 
3.Pentru a stimula un pic creativitatea celor mici ,am cautat si ceva "artistic" 
M-am oprit asupra unui fisier de colorat ,pe care l-am folosit si ca suport pentru o activitate de pictura .L-am gasit pe site-ul www.craftycrayon.com 
 Il puteti imprima aici  
4.Am cumparat de pe Amazon cateva seturi de fluturi din plastic (un exemplu aici) si am incercat sa cautam fluturasii din plastic printre imaginile din jocurile de mai sus . Prichindeii au fost tare incantati. 
Va urma ... :)

Activitate / joc Montessori :"De unde provin lucrurile"

Pentru a putea realiza activitatea este nevoie in primul rand de cateva imagini de nomenclatura ,in serii de cate 3 ,cu legatura logica intre ele (exemplu :o imagine cu un cais, o alta imagine cu caisele culese din cais si o a treia imagine cu dulceata de caise) .Le puteti cauta pe internet (daca aveti nevoie de un anumit subiect) sau le puteti folosi pe cele pe care le folosim si noi . 

Le puteti imprima si apoi plastifica aici  sau direct de pe site-ul Montessori for everyone.

Pentru ca autocontrolul sa fie posibil (in pedagogia Montessori este foarte important ca cel mic sa poata observa singur ca a gresit cu ceva si sa corecteze) ,desenez pe spatele imaginilor semne,linii de diferite culori sau forme geometrice indentice pentru cele 3 imagini care trebuie asociate (cate o linie rosie de exemplu pe spatele imaginilor :vaca,lapte,branza ,cate o linie albastra pentru grau,faina si paine si asa mai departe)

Inainte de a incepe,ma asigur ca cel mic cunoaste toate elementele prezentate in imagini.Daca nu este cazul,inainte  de activitatea aceasta organizez o alta activitate de observare /explicare a fiecarei imagini .(e normal,e dificil sa inteleaga ca lâna provine de la oaie daca nu stie ce este o oaie) Explic  fiecare legatura care exista intre imagini ,dau cat mai multe informatii copilului despre cele prezentate si raspund,daca este cazul,la toate intrebarile pe care copilul le va pune.Folosesc termeni simpli ,pe intelesul lui .

Activitatea /joc propriu zisa este simpla :

Demonstratie : Asociez intai eu  imaginile prezentate, in mod corect .Nu vorbesc,nu mai explic,doar arat ce trebuie facut si atat.Daca vreau sa complic lucrurile (in cazul in care stiu ca prichindelul se descurca deja bine cu asocierile de imagini) ,fac demonstratia doar cu 3 dintre imagini,pe celelalte il las sa le descopere/asocieze singur.
Dupa ce am terminat,pun totul in pozitia initiala (amestec iar imaginile si le pun inapoi in cosuletul de prezentare sau direct pe masa/covor ) 

E randul lui acum ! Il las sa se concentreze si sa lucreze singur ,nu intervin in nici un fel .Dupa ce a terminat,ii spun cum sa verifice daca totul e corect . Discutam despre imagini ,daca e nevoie si mai ales daca pune intrebari sau simte nevoia sa povesteasca mai multe . 

Sfarsitul activitatii :asezam imaginile la locul lor (intr-o cutie,cosulet,sertar la indemana copilului) si ii spunem prichindelului ca se poate juca de cate ori isi doreste cu jocul de astazi .

Consolidare:cautam obiecte reale corespunzatoare imaginilor,incercam sa gasim si alte serii de obiecte .Asociez gresit lucrurile si cer sa ma ajute sa corectez ,introduc o imagine "capcana" ,care nu are nimic de a face cu seriile de imagini prezentate si ii cer sa o gaseasca si asa mai departe .
Prichindeii au fost foarte uimiti de partea legata de hainele din lana si cele din bumbac asa ca am discutat foarte mult despre asta si am organizat chiar o a doua activitate de sortare a hainelor din bumbac si din lana .
Distractie placuta si voua!

Activitate in stilul Montessori/joc: Plantele si semintele lor

 Totul a inceput cu o salata in care am pus susan . Uimiti,copiii au adunat si studiat semintele (ciudata reactie,doar mai mancasera susan insa niciodata nu au manifestat vreo urma de interes pentru ele) . Dupa care m-au intrebat : "Mama,ce este asta? " si apoi " Ce este susanul?" si "Ce fel de planta ?" Habar nu aveam cum arata planta de susan asa ca am hotarat sa invat o data cu ei .Din fericire am gasit repede pe internet ce-mi trebuia :imagini cu plantele si semintele lor ,pe care le-am imprimat,plastificat si apoi  folosit ca imagini de nomenclatura (folosite in pedagogia Montessori si despre care voi vorbi mai pe indelete cu alta ocazie) Le puteti descarca fie pe site-ul Montessori for everyone ,fie direct   aici .
Le-am prezentat una cate una : intai planta si apoi semintele .Copiii au inteles uimitor de repede si au invatat sa le recunoasca .Aveam in casa unele din semintele prezentate asa ca de fiecare data am putut sa le arat si in realitate cum arata acestea . 
Apoi am organizat un joc . Am amestecat imaginile ,copiii trebuia sa le asocieze ,fiecare planta cu semintele ei .

Le-a placut,s-au distrat si au invatat ca semintele de susan nu provin din borcanelul din bucatarie. O sa ne mai jucam asa,cu siguranta !

Joc : Animalele si locul lor de viata

Astazi e sarbatoare si in plus ,ploua ,asa ca ne jucam in casa .Iata un joc in stilul Montessori pentru copiii cu varste cuprinse intre 1 si 10 ani ,cu care va veti putea juca timp indelungat : Animalele si locul lor de viata
Pentru inceput ,descarcati ,imprimati , plastificati/lipiti pe carton si decupati fisierul pe care il puteti gasi aici :

Pentru cei mici (1-2 ani) jocul este doar unul de recunoastere a animalelor des intalnite ,alegeti imaginile cu animalele pe care copilul le poate intalni in viata de zi cu zi si prezentati-le copilului,eventual discutati despre ele .Vaca,pisica sau catelul sunt animale potrivite pentru a incepe ,cu intrebari de genul "Cum face vaca?"  "Unde crezi ca locuieste?" Chiar daca cel mic nu vorbeste inca ,puteti raspunde in locul lui ,el se va uita la imagini si jucandu-va impreuna,el va retine foarte multe .Explicati tot ce puteti explica despre fiecare animal ,chiar daca vi se pare complicat pentru copil .E impresionant cat de multe pot invata copiii la varstele fragede ,profitati de asta .

Dupa ce copilul se familiarizeaza cu acestea,introduceti treptat alte imagini,cu alte animale ,care locuiesc in acelasi loc .Pentru inceput alegeti ferma sau casa omului,pentru a putea apoi sa le vedeti si in realitate .

Pentru copiii mai maricei (2-4 ani ) puteti incepe deja a tria animalele in functie de locul in care locuiesc .Se vor alege insa plansele cu locuri familiare,despre care ati vorbit deja cu cel mic, si se  vor prezenta doar jetoanele cu animalele care locuiesc acolo .
Copilul trebuie sa plaseze animalul pe plansa corespunzatoare .Fara reguli,doar recunoastere si triere dupa un criteriu.

Daca cel mic se descurca deja bine,complicati sarcina : inca o plansa ! Inainte de a prezenta plansa cu locul de viata ,asigurati-va ca cel mic cunoaste animalele care locuiesc acolo .Organizati deci inainte un joc de observare a jetoanelor,spuneti copilului cum se numeste fiecare animal,unde traieste ,ce culoare are si asa mai departe. 
Varianta pentru a complica jocul : introduceti un animal in plus ,care locuieste in alta parte (spre exemplu,daca va jucati cu animalele de la ferma,printre ele adaugati o girafa sau un crocodil) Copilul va trebui sa identifice intrusul .
Se vor introduce treptat cat mai multe planse,discuta despre cat mai multe animale,tria animalele dupa locul in care locuiesc si asa mai departe.

Pentr cei mai mari puteti organiza un joc cu reguli .Jetoanele vor fi puse in centru,se vor imparti plansele intre jucatori si fiecare jucator va lua cate un jeton .Daca animalul de pe jeton locuieste intr-unul din locurile prezentate in plansa pe care a primit-o initial,va pastra jetonul si il va aseza la locul potrivit si va avea dreptul sa mai ia inca un jeton.Daca nu ,il va pune la loc si va fi randul urmatorului copil .Castiga cel care a completat primul plansele primite (fara greseala,bineinteles) 
Iata-ne si pe noi ,concentrati tare :

Distractie placuta !